문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 2009 개정 교육과정/사회과/고등학교/한국지리 (문단 편집) === 한국의 지역 이해 Ⅰ === * 다양한 지역 구분의 의미를 이해하고, 학습자 스스로 선택한 기준에 의해 한국을 여러 지역으로 구분할 수 있는 능력을 기르며, 지역 조사 위한 지리 정보의 수집, 분석 및 활용 방안을 파악한다. 한국 국토의 한 축을 이루고 있는 북한의 자연, 인문 환경과 최근의 변화상을 파악하고, 통일에 대비한 바람직한 국토 계획을 모색한다. ① 지역의 의미와 지역 구분 기준의 다양성을 이해하고, 학습자 스스로 선정한 기준으로 한국을 여러 지역으로 구분해 본다. ② 정보, 통신 발달에 따른 다양한 지리 정보의 수집?분석 방법을 이해하고, 지역 조사를 위한 실제 답사 계획을 수립한다. ③ 북한의 자연 지리적 특성을 파악하고, 주민 생활에 대한 영향 및 관광 자원으로서의 유용성을 이해한다. ④ 인구, 도시 등의 측면에서 북한의 인문 지리적 특성을 파악하고, 남한과의 차이점을 파악한다. ⑤ 북한에서 자본주의 경제 체제를 부분적으로 받아들이고 있는 지역을 파악하고, 그 지역이 선정된 지리적 이유를 추론한다. ⑥ 남북 교류의 현황과 앞으로의 전망을 통해 통일에 대비한 바람직한 국토 계획을 모색한다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기